學校層面

目標：以正向心理學理念為基礎，把正向心理學教育納入為學校發展策略的一部份，配合家長、學生、老師及學校的需要，建立正向校園。

策略大綱：

•   成立生命培育組，訂定及落實正向教育的發展方向；定期召開會議，檢視正向教育及價值觀教育推行的情況。

教師層面

目標：讓教師掌握正向教育的理念及應用技巧，建立正向工作環境及建立學生的正向心理質素。

策略大綱：

• 邀請專家及顧問協助，安排校本正向教育工作坊，培訓老師推展正向教育的能力。
• 透過教師會議、教師發展日，及參加不同的工作坊、培訓，讓教師認識正向教育的理念及技巧。
• 透過講座、工作坊及教師閱讀分享會，提升教師學習正向語言及互賞的表達能力，加強教師之間的凝聚力。
• 透過聯誼活動，於靜觀訓練及健體活動，建立教師的歸屬感、幸福感及成就感。
• 購置有關正向教育及正向管教的參考書籍，讓老師認識正向心理學。

家長層面

目標：讓家長認識正向教育，提升家長的正向素質，幫助家長明白正向教育對子女成長的重要性。

策略大綱：

• 定期安排正向家長講座、工作坊，讓家長認識正向教育的內容。
• 推行家長靜觀工作坊，讓家長認識自己的情緒及提升愉快感。
• 建立正向家長網絡，為家長尋找強項，發揮潛力及提升認同感，於家長群中建立同路人互助精神。

校園環境佈置

目標：把正向心理學的理念，透過環境設置融入到校園中佈置正向教育的環境，營造正向氣氛。

策略大綱：

• 佈置校園及課室環境，例如張貼金句、名人事蹟、好人好事等，加強宣揚正向訊息。
• 透過校園電視台、早禱中央廣播，定期播放正向校園的歌曲或短片及分享信仰見證，培養學生感恩及正向思想的人生態度。
• 增設壁報板於各樓層，加強展示學生的作品，培育學生正向的生命特質。
• 以貓師傅及貓貓勇士製作海報及模型，把品格美德的抽象概念形象化，更可加強學生對校園的歸屬感。
• 於有蓋操場加設電子屏幕，展示校園生活片段及學生成就。
• 利用校網 / 校訊 / 電子通告 / School app / 電子屏幕 / 橫額 / 放學祈禱宣布及展示學生成就。
• 購置正向教育圖書，透過故事分享，讓學生認識性格強項。

優化班級經營活動

目標：

‧    營造良好的師生互動關係。

‧    培養學生自我負責、自律的能力及增進自信心。

‧    鼓勵孩子主動思考、勇於發表，在團體中能尊重他人，並學習與人合作、分享的能力。

‧    以教師的興趣、專長，衡量學生能力，擴展學習領域，創造班級特色。

策略大綱：

• 於課室內及走廊壁報加入正向元素，如張貼金句/班規/班呼/班徽/班相/一人一職/榮譽榜，設計具班本特色的佈置，建立學生對校園的歸屬感。
• 加設慶生會，班主任與學生共同商討慶祝活動內容，加強師生關係及朋輩的正面聯繫。
• 加設「每月一讚」以表揚同學在不同方面的優異或進步表現，讚揚並具體點出學生表現出色之處，以鼓勵同儕互相欣賞及仿傚。
• 在班中設置「我的小信箱」，與學生建立關係。
• 於高小加設正念呼吸環節，增加學生正面情緒、生活滿意度，提升心理健康。

課程及教學屠面

目標：培育全二正向人

策略大綱：

• 把正向教育的性格強項及價值觀教育的元素適時融入課堂中，以培育學生的正向品格及情緒。
• 透過週會、校長/老師分享，向學生分享有關正向教育及價值觀教育的訊息。
• 透過生命培育體驗週，讓學生能發展及發揮其個人強項。
• 統籌不同的活動及比賽，增加校園歸屬感，達至全情投入校園生活。
• 讓學生恆常地聚焦M.A.R.B.L.E.S.這幾個字母，建構幸福感的習慣。

優化全二大冒險獎勵計劃

目標：讓學生訂立目標，肯定正面行為，發揮學生的潛能。

• 把貓師傅及貓貓勇士的角色融合於電子化的獎勵計劃中，加深同學對品德及性格強項的認識，增加投入感及歸屬感，從而學會貓貓勇士的美好特質。

課外活動

目標：讓學生發展學生多元智能得以發揮。

• 透過課外活動、班際表演及比賽，鼓勵學生全情投入活動，體會團隊和堅毅精神，從中建立學生的成就感和培養學生的性格強項。
• 透過服務團隊 (風紀 / 關懷大使 / 幼童軍 / 升旗隊 / 圖書館領袖生等)，培養學生領導才能，讓學生體會正向意義，與他人建立正向關係。
• 與不同機構協作，舉辦各種回饋社群或環境的服務學習。
• 舉辦自律守規工作坊 / 遊學團 / 交流團，讓學生學會獨立及節制。
• 優化展藝舞台，為學生提供表演平台，展現才華。