學科簡介:
配合「資優教育普及化」、「普及教育資優化」的教育理念,本校採用「三層架構模式」推行校本資優教育。本校相信每位學生都有着不同的天賦能力,所有學生應接受資賦優異的教育,使他們能發展自己的才能,以顯示個人天賦能力。我們透過全班式(第一層) 及抽離式(第二層)課程,對應資優教育的三大元素—高層次思維技巧、創造力、個人及社交能力,設計多元化的教材和活動,希望學生能懂得互相尊重、與人合作,並成為主動學習、創意及欣賞世界的健康孩子。
課程宗旨:
- 在第一層(日常課堂教學中)滲入資優教育的三大元素,包括:高層次思維能力、創造力和個人及社交能力;
- 在第二層(日常課堂教學外)為一些嶄露頭角的資優學生提供有系統的校本資優教育服務;
- 設計多樣化的資優教育教材和多元化活動;
- 讓家長認識及參與資優教育。
課程特色:
- (可取自校本課程簡介)
- 設計「全班式」和「抽離式」資優教育課程;
- 「全班式」:中文科在一至六年級已發展了一套比較完善的單元教學,將高層次思維策略、品德情意有系統地與語文教學結合;
- 主科採用多元化的教學法,例如預備分層工作紙照顧不同能力的學生,設計多元化的學習活動,加強師生互動;
- 主科在全班式的課堂上運用「13招高層次思維技巧教學策略」刺激學生的思考;
- 共同備課,發展適異性課程
- 透過共同備課,以針對學生個別的能力及興趣、動機及已有知識,設計合乎學生個別需要的學習活動,讓他們都能夠獲得具挑戰性的學習經歷。
- 讓具領導才能學生參加「抽離式」領袖培育課程
式課程:
- 香港資優教育學苑課程(四至六年級)
- 香港中文大學教育學院資優計劃(四至六年級)
- STEM拔尖小組(三至六年級)
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