學科簡介：
配合「資優教育普及化」、「普及教育資優化」的教育理念，本校採用「三層架構模式」推行校本資優教育。本校相信每位學生都有着不同的天賦能力，所有學生應接受資賦優異的教育，使他們能發展自己的才能，以顯示個人天賦能力。我們透過全班式(第一層) 及抽離式(第二層)課程，對應資優教育的三大元素—高層次思維技巧、創造力、個人及社交能力，設計多元化的教材和活動，希望學生能懂得互相尊重、與人合作，並成為主動學習、創意及欣賞世界的健康孩子。

課程宗旨：

• 在第一層(日常課堂教學中)滲入資優教育的三大元素，包括：高層次思維能力、創造力和個人及社交能力；
• 在第二層(日常課堂教學外)為一些嶄露頭角的資優學生提供有系統的校本資優教育服務；
•  設計多樣化的資優教育教材和多元化活動；
• 讓家長認識及參與資優教育。

課程特色：

•  (可取自校本課程簡介)
• 設計「全班式」和「抽離式」資優教育課程；
• 「全班式」：中文科在一至六年級已發展了一套比較完善的單元教學，將高層次思維策略、品德情意有系統地與語文教學結合；
• 主科採用多元化的教學法，例如預備分層工作紙照顧不同能力的學生，設計多元化的學習活動，加強師生互動；
• 主科在全班式的課堂上運用「13招高層次思維技巧教學策略」刺激學生的思考；
• 共同備課，發展適異性課程
• 透過共同備課，以針對學生個別的能力及興趣、動機及已有知識，設計合乎學生個別需要的學習活動，讓他們都能夠獲得具挑戰性的學習經歷。
• 讓具領導才能學生參加「抽離式」領袖培育課程

式課程：

• 香港資優教育學苑課程(四至六年級)
• 香港中文大學教育學院資優計劃(四至六年級)
•  STEM拔尖小組(三至六年級)