1.1 課程宗旨
常識科旨在為學生提供相關的學習經驗，讓他們有能力面對瞬息萬變的世界，及應付新世紀的挑戰。本科讓小學生有機會結合個人、社會及人文教育、科學教育與科技教育三個學習領域所涉及的能力、知識及價值觀進行學習。
它透過手腦並用的學習經歷及解決問題的過程，培養學生的創造力。課程的設計著重培養學生的探究精神，及發展學生「學會學習」的能力。
課程架構以六個學習範疇組織課程內容，以連繫三個學習領域。六個範疇包括：健康與生活、人與環境、日常生活中的科學與科技、社會與公民、國民身份認同與中華文化、了解世界與認識資訊年代。
1.2學習目標
a.知識方面: 協助學生對個人、家庭、社會、科技與科學、大自然等
各方面有基本的認識及了解。
b.態度方面: 培養學生在對人、對事、對社會及世界各方面有積極、
客觀及負責任的態度。
c.技能方面: 培養學生的生活技能及學習技能，訓練他們有更精銳的
思考和分析能力，去判斷及解決問題。
1.3我們期望學生能：
a.了解自己的成長和發育，建立健康的生活方式，尊重自己和別人，並重視和諧的人際關係。
b.了解身處的社區及香港其他社區的發展、特徵及其將來潛在的轉變。
c.關心家人、香港社會、中國以至整個世界。
d.對研習物質世界、能源運用、生物、地球以至宇宙間事物等的科學問題產生興趣、並培養探索、探究和尋找有關答案的能力。
e.對探索科技世界產生興趣及懂得有創意地運用科技活動，以解決日常生活中簡單的問題。
f.了解科學及科技發展對人類社會和環境可能產生的負面影響，並培養
保護環境的責任感。
1.4課程內容
本科讓小學生有機會結合個人、社會及人文教育、科學教育與科技教育三個學習領域所涉及的能力、知識及價值觀進行學習。課程架構以六個學習範疇組織課程內容，以連繫三個學習領域。六個範疇包括：
- 健康與生活
- 人與環境
- 日常生活中的科學與科技
- 社會與公民
- 國民身份認同與中華文化
- 了解世界與認識資訊年代
1.5課程評估
(i)評估目的
a.幫助教師瞭解教學成果，作為修訂教學目標、改善教學方法及編改教材的根據。
b.幫助教師瞭解學生的學習成果，作為計劃教學的根據。
c.引起學習動機。
(ii)評估內容
a.考試
利用不同類型的試題來客觀地評估學生在記憶、理解、分辨、判斷、分析、歸納、推理、組織資料、表達、圖表理解、閱讀地圖及繪圖等能力上的發展。
b.單元評估：學生自評、同儕互評、教師評估、家長評估
c.學生專題研習
教師設計適合學生能力及興趣的專題研習來評估學生在技能方面的學習成果。基本的學習技能包括有學習、傳意、觀察、分析、探究、解決問題、社交、欣賞、演繹、創造及應用等。
d.科技探究活動
配合課題，教師引導學生進行科學探究。科學探究包括：探索、公平測試、鑑別和分類、模式探索和驗證解釋等。
- 2. 本年度計畫
2.1 持續發展校本科技探究課程，循序漸進地發展他們的分類、形成假設、控制變因及設計實驗的科學探究能力
2.2 STEM學習融入各級專題題研習中，以培養學生的創造力及解難能力
2.3進行課程整合，將P.1-3「感愛敢動」小學德育課程中的相關課題結合常識科課堂教學，培養學生正面積極的態度
2.4持續發展電子學習，運用資訊科技進行互動學習，提升學習興趣，照顧學生的學習多樣性
2.5 持續優化分層學習冊，以照顧學生的不同學習需要
2.6 配合「仁愛」和「節制」的性格素質，通過共同備課，設計合適的學習活動，推動正向教育，培養學生正面積極的態度
2.7透過「時事大迴響」活動或運用生活事件，提高學生的分析及判斷
能力，培養正面的價值觀
2.8 講座、展覧及活動
l 小四國內交流活動
l 小五國內姊妹學校交流活動
l 民航處參觀活動
l 科技活動(與中學合辦)
l 膳後活動：STEM園地(常識室)
l 課後活動： STEM機械人課程
- 2. 校本課程
3.1科技課程
| 年級 | 活動名稱 | 學習內容 |
| 一年級 | 滅聲行動 | 認識產生聲音和傳播聲音的原理 |
| 二年級 | 方向儀 | 認識指南針的結構和操作原理 |
| 三年級 | 環保動力車 | 認識作用力和反作用力的概念；認識車的基本構造及各部分的作用 |
| 四年級 | 濾水器 | 認識濾水器的操作原理和濾水物料的種類及功用 |
| 五年級 | 電和磁的魔法 | 探究影響電磁鐵的磁力的不同因素 |
| 六年級 | 無敵大炮台 | 認識槓桿可用來拋擲物件 |
3.2專題硏習及全方位學習(與中、英、數、視藝、電腦科組合辦)
| 級別 | 硏習主題 | 全方位學習 |
| 一年級 | 護園兵團 | 九龍公園 |
| 二年級 | 自製玩具 | 香港文化博物館 |
| 三年級 | 綠色生活 | 香港科學館 |
| 四年級 | 香港遊蹤 | 星光大道、香港文化中心、香港太空館 |
| 五年級 | 中國傳統節日 | 香港歷史博物館 |
| 六年級 | 暖暖關懷
長者心 |
長者中心 |
4.活動花絮：
4.1六年級學生透過服務學習，探訪長者中心，讓學生發揮所長，並培養關愛社群的態度
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| 同學們在長者中心認真地為長者進行表演 | |
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| 同學們在長者中心愉快地與長者進行遊戲活動 | |
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4.2五年級學生參與內地交流活動，認識姊妹學校(佛山25小學)及佛山的歷史文化
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| 同學們參觀全國重點文物保護單位-南風古灶，它始建於1506年，明朝正德年間，至今已有超過500年的歷史 | |
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| 同學們參觀佛山祖廟，了解嶺南的古建築風格和特色 | |
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| 本校老師學生與佛山25小學的師生一同合照 | |
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| 透過參訪佛山科學館(新館)，讓學生認識科技新知和學習科技原理 | |
4.3 STEM活動
4.4 科技活動比賽及獎項
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| 本校同學獲得2018-2019《新一代文化協會》『英才盃-STEM教育挑戰賽』- 微震機械兵團爬山競技賽 二等獎 | |
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| 同學們參與STEM mBot機械人邀請賽(中聖書院)，並投入活動，勇於嘗試。透過活動，培養學生的解難能力。 | 同學們參與參加STEM mBot機械人邀請賽(全完中學)， 透過活動同學們能培養學生們的溝通、合作和解難能力。 |