課程與教學
專題研習

1. 目標

通過專題研習,運用策略促進學生學習。研習以學生為中心,讓他們跳出課本及課堂框框,通過自主學習及朋輩協作來建構知識,從實作中學習,發展學生的多元智能和共通能力。整體目標如下︰

a. 發揮學生自主學習的精神。
b. 培養學生的共通能力,以及待人接物的態度。
c. 學生主動建構知識,擴闊視野。

2. 研習重點

a. 通過有效的學習與教學策略,推動學生自主學習、自我監控和自我反思。
b. 以富挑戰性的問題或難題啟動研習,讓學生在特定時段內,以協作或個人形式,為研習展開計劃、執行和反思。
c. 學生進行資料蒐集、整理、分析或測試,提出新的意念、設計和改善建議,以及作出結論。
d. 促進學生把知識、能力、價值判斷與態度結合,並透過多元的學習經歷建構知識。

3. 研習好處

a. 學生在研習過程中拓寬知識領域,學習不再是單向的灌輸式學習, 而是學生主動建構或連繫知識。
b. 學生在真實情境中主動探究問題,培養自主學習及發展協作能力。
c. 學生有機會深入研究探討生活問題。
d. 透過有系統及有層次的研習過程,強化思維訓練。
e. 學生能掌握及善用資訊科技蒐集和分析資料,並展現學習成果。
f. 學生學會綜合和運用知識與技能,勇於面對挑戰,也為學習成果負責任。

4.運作架構圖

5. 本年度的推展概況

一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級
研習主題 護園兵團 自製玩具 綠色生活 香港遊蹤 中國傳統
節日
暖暖關懷

長者心

研習次數 每學年1次
形式 個人 小組
評估模式 師評、自評 師評、自評、互評 師評、自評、

互評、家長評

佔分 10分 /
研習方式 觀察及分類、

說明及分享

整理資料、

闡釋要點

探究思考、分析歸納、

總結應用

價值觀及態度 自主學習、勤奮進取、待人接物有禮
學科知識 跨學科

(語文閱讀/寫作、運算、資訊科技、常識、視覺藝術、STEM等)

共通能力 溝通、創造、運算 協作、解決問題、

批判性思考、自我管理

批判性思考、

運用資訊科技

資訊科技運用

V

V

V

期望家長協助

V

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電話 : 2420 1220
傳真 : 2410 1401